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小学七人小品_班级树上群星闪
作者:佚名   来源:不详   更新日期:2012-5-17   浏览次数:
元元:我举双手投乐乐一票,人家乐乐品学兼优,全面发展,琴棋书画样样都行,光证书就一摞,按条件,当然是乐乐了。
小红:嗯、嗯,我也同意。
王老师:似乎说的在理。
大东:我同意小明,举四双手赞同。
元元:你哪来的四双手?
小明:我这边还有两双了。
大东:别打断我的话,小明同学的进步吗?我们有目共睹。别的不说了,热心帮助同学这点别人就比不上。那天我忘带托管费,小明第一个把钱借给了我。像这样的事太多了。所以,我要投小明一票,我觉得他就是真正的每月之星
(同学们纷纷议论小明的热心,王老师也不住的点头)
王老师:说的好,同学们。你们都能发现自己伙伴的优点,我想啊——大家能不能把眼光放的再远些,再看一看其他同学的优点。这样,咱们让元元和小明进行一次PK赛,不过这次我们不是找对方的缺点,不是看谁比谁强。
大东:那……那还比什么呢?
同学们:是啊!王老师那还比什么呢?
王老师:有的比啊!就比比你们双方谁能发现对方的优点多,每说出一个优点,只要大家都认可就给发现是人自己一颗星。怎么样?双方敢接受挑战啊!看看最后那个队发现别人的优点多,那他的星也最多。
小明、大东:没问题,我们接受挑战。
女生们:我们也接受。
小明:我先说,我先说说小雅吧!小雅同学是中队长,做事认真,特别是平时帮助我——我——我又不会的问题问她,不管忙闲,她总是耐心的给我解答,同学们说,说的对吗?
全体同学:对
王老师:给小明同学加一颗星。
大东:我也要说。
元元:该轮到我们女生队了吧?
大东:好,你先说。
元元:其实,小明同学的热情,我不是没感受到。那天,发新书,结果我的那本书的书皮脏了,这心里特别别扭。谁知,小明同学看到了,把他那本给我更换。同学们,我说的是事实吧!
同学们一齐:是。
王老师:给元元一颗星。
乐乐:我来说
(乐乐和同学们激烈的讨论着)
王老师走出(画外音)看他什么热烈的讨论,热情地说着其他同学身上的优点,我的心里有说不出的高兴。刚才一颗沉甸甸的心放松下来。是啊!古人讲:数子一过不如奖其一长,激励教育的核心不就是,通过自我和他我的激励,来完成儿童的主体性发展吗?当评价成为学生们自我认同和他我认同的需要时,那评价才有它存在意义。当他们每发现别人的一个优点时,就是对他我的一种认同,与之而来的就是对他我的认同时,得到自我激励的回报。好了,看看他们的评价有结果了吗?
王老师:同学们,怎么样,你们的评星结果出来了吗?
全体同学:出来了。我们都的“星”。
王老师:是吗?说说看。
小雅:我是品学兼优星,我把这颗星献给我的班级,把它贴在班级树上,让它永远提醒我做一个最棒的中队长。
元元:我是爱心星,我要把这颗星献给我们可爱的班级树,让它为我见证,我今后要学会宽容。
乐乐:我是才艺星,我要把这颗星献给我们可爱的班级树,我今后会给大家带来更多的快乐。
小明、大东:(不好意思,挠了挠头)我们,我们的星已经……
小明:哎!王老师,同学们对不起,我太想被评上星了。所以就把它贴在了班级树上。
女生们:我们都看到了。
小明、大东:还有我,我们还是摘下来吧!
全体:不同意。
王老师:我也不同意,就让哪些星,永远的挂在班级树上,让那闪烁的群星时时提醒我们不断进步,共同发展。同学们说同意吗?
全体:同意,班级树上群星闪,分享进步每一天,我们都是星。

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