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初中心理剧剧本_青春相薄
作者:佚名   来源:不详   更新日期:2012-5-17   浏览次数:
起来就闹心,今后咋和同学相处啊,本来没啥事,现在同学见面都不好意思了。
马:是啊,据本人了解,多数同学都因此啥事也不和家长说。
阮:(在嘴唇边竖起食指,示意同学不讲话)嘘——
罗老师走进了教室。(大家都赶忙坐好都装作学习的样子,教室里静静的)
罗:(环顾四周) “班长,王佳明怎么没来。早自习都快要开始了”
马:“他说肚子不舒服,请了假。”
罗:“好吧,我们开始上早自习课。”(巡视室内一周)马天行,你负责今早晨读的内容和纪律,同学们要按班长的要求做。(说完离开)
大家立刻都很放松的样子,班长走到前边
马:今早晨读首先复习最近几天背诵的古诗词,然后默写。(说完回座位)
甲:刚才听几位交谈好像都挺郁闷,来,放松放松,“昨夜西风凋碧树,刚下层楼,放眼只见求学路。欲与同学诉诉苦,山长水阔知何处?”(动情而浪漫的)
众:哈哈哈。。。。。哈哈(大家笑)
乙:请听我背一首《虞美人》“春花秋月何时了,考试知多少。小考大考一次次,成绩不堪回首记忆中。上次余悸今犹在,只是科目改。问君能有几多愁?恰似个个红叉卷上流”
(大家边鼓掌边大笑)
甲:哎,哎我提议请班长改写一首怎么样?
众:好,好,(热烈鼓掌)
乙:班长,今天阮名琪和孟雨诗都心情不好,你就算调节调节吧。
马:(犹豫地)那——嗯——我来一首苏轼的《水调歌头》
众:好,好,(热烈鼓掌)
马:高分几时有,无语问青天,不知重点高中,考试严不严?我欲发奋图强,三更闻鸡叫,五更挑灯看,只可惜,生愚钝,智不全。又叹书山题海,也应有恨,谁说我意志不坚,月有阴晴圆缺,生有成绩优劣。此事古难全,但愿努力后,名在孙山前。
马:(还在聚精会神的朗读着,此时罗老师已站在门口,其他人都收起了笑容,待马朗诵完后,大家都憋不住笑的样子)
罗:读的不错呀,谁写的?
马:(不好意思)老师——我——
罗:怎么是你改写的?结尾还蛮有进步意义的嚎,
马:老师,今天早晨到校后,我发现有两名同学和家长闹点小矛盾,于是在背古诗的同时也借此机会鼓励一下两位同学。
罗:“嗯,主意不错,不过呢要把握一个度,不可以任意篡改古诗,以后有什么心结解不开可以和思品老师,心理咨询师聊一聊,好了,时间到了,下课,同学们再见。”
齐:“老师再见。”(罗老师再次离开)
全班陷入乱哄哄地状态。
王:匆匆忙忙跑了进来,一下子爬在桌子上。马见状敲了敲桌面。
马:“咋了,哥们,让人煮啦?”
王:(头也不抬。仍伏在桌上)
马:“嘿,咱们班同学今天怎么了,一个个愁眉苦脸,快说。不然我可揪你的耳朵了。”
王:“别、别呀,我说还不行吗?”(大家围过来听)
王:“周五不考试吗!我妈昨天晚上说:“孩子,这次还得拿个全校第一,行不?你要努力啊,不能让别人追上,这样你才能确保考上重点高中,才能上重点大学……”可我在强手如林的情况下,这第一名可实在是不敢保证呀!于是我便想借病请假躲过这次考试。但是我妈强行把我送到医院检查,结果就露馅了,妈妈说我学坏了,又说谎,又逃学,差点挨一顿揍,这不又把我遣送到了学校。唉!你说闹心不?”
马:“怪不得你今天早上老早打电话请假。我也纳闷呢,你这肚子不会不舒服呀!”
(欲摸其肚子。)
王:“去你的,别闹了。”光说学习好考试排在前边挺光荣,可是心理压力可大了,总怕考不好,一旦考不好,老师、家长、同学说啥的都有,嗨!一想到这些,我都不想念了,
马:我也害怕考试,有时候考试前2天我就不想吃饭,晚上睡不好觉……
阮:我也是。
孟:我呀,也是,一看难题就懵了,结果很简单的题目也出错,但一出考场就知道什么地方错了……
阮:王佳明,看来你这尖子生也活得这么累啊!
孟:是啊,我都不想回家了,真没意思!
王:就是啊,我今天回家说不定还得被爸爸妈妈一顿联合审查呢,
阮:审查后不会对你进行男女混合双打吧?你那可是亲妈呀!
孟:嗨!谁能理解我们呢?
马:“咱们得想个好办法放松放松呀!
王:我今天放学不想回家了。
马:我看,你们几个的烦恼不妨和咱们的思品老师请教一下,她可是很有办法的啊,刚才班主任罗老师不是也说可以看心理医生吗?再不去心理健康咨询室,问问心理医生该怎么做吧!”
孟、阮齐:“看医生?”
阮:不是去打针吧
孟:“我不去,我最怕打针了。”
马:“什么打真打假,去看心理医生!放学后,OK?”
孟、阮齐:“OK。”
 
第二场
(心理咨询室,沙发一组,办公桌椅;)
刘:(正与一个人丙交谈)。经常这样自我调节就会好的,祝你早点快乐起来,再见!
丙:谢谢您,老师再见!(交谈完,满意地走出了屋子。)
刘:“现在的中学生,面临的问题还真不少。(写东西)
4人敲门。
心理教师:请进!
[学生进门,有礼貌地低头、齐声]老师好![教师引导学生入座]
马:“老师好,这就是跟你提到的我们班的几位同学。”
王:[不好意思地]我最近害怕考试,失眠、紧张,甚至想开小差逃避考试!
刘:你们几个的情况班长同学已经和我沟通过了,你们主要存在的问题是“考试焦虑”以及和父母的“沟通障碍”,
阮:老师!这是不是什么“考试焦虑”呀!
刘:你们知道的不少呀!应该是!(以下可以照稿念)
考试焦虑是指学生在应试情境下,通过不同程度的情绪性反应,表现出来的一种心理状态。它有三种,一种是过分紧张,把考试看得过分重要,要求自己必须得多少分,反而会影响考试情绪的正常发挥,尖子学生考不好,常属于这种情况;一种是满不在乎,把考试看得无所谓,当然不会有考试焦虑,自然也不能激发积极的考试行为,成绩不好的很多学生属于这种情况;适度的焦虑可以提高人的警觉水平,充分调动身心潜能,使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时,人的注意力会更加集中,思维更加敏捷,反应加快,从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感,它可以维持学生的兴奋性,增强学习的积极性和自觉性。
孟:看来真的什么都要一分为二了!连“考试焦虑”也有好处呀!
刘:法国大作家大仲马说过:“人生是一串由无数的烦恼组成的念珠,达观的人总是笑着念完这串念珠的。”
王:您是说要微笑面对烦恼!
刘:如果焦虑情绪达到比较严重的程度,就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳,而考试失败又加剧了焦虑状态。于是,形成恶性循环。
众学生:那您说说有什么办法吗?
刘:面对考试焦虑,一是坚决杜绝用“完了,我糟糕透顶了……”这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息,如“没有考好,老师会另眼相看”、“爸爸、妈妈会受不了”等,不应过于顾虑失败的后果。考试前要用肯定的态度暗示自己,比如:“我行,我一定能行!”“我都复习过了,一定能考好的!”等等……
而事后应该用“我努力了,我问心无愧”、“我能成功”等话语宽慰放松自己。
刘:至于和家长沟通的问题,我想:首先我应该有一颗感恩的心,使父母把

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