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校园心理剧剧本_青春,让我们好好学习吧
作者:佚名   来源:不详   更新日期:2012-5-17   浏览次数:

本剧结合多年班主任工作针对初中生“早恋”情况的产生以及如何辅导转变改编而成,剧本主要讲述一名初三女生因“早恋”影响学习以及与父母相处遇到的一系列问题。“早恋”现象并非完全来自孩子的不是,家长也不能提起“早恋”这个敏感话题,就唯恐避之不及大有“谈虎色变”之势,学会积极面对耐心引导方是上策,从侧面上也给家长提出建议。
本剧目的是使表演者意识到青春对青少年而言,是努力地汲取知识的养分,带着快乐的心情健康成长。青春的口号是:青春,让我们好好学习吧!
【人物介绍】
余 嫱:女主人公   乖巧、性格内向
游 好:女,余嫱的好友   学习认真、受良好家庭教育       
余嫱妈妈:公司设计人员  
余嫱爸爸:公司管理人员      
林 海:男,余嫱的“男朋友”  学习认真但缺乏和家长沟通
陶老师:余嫱的班主任  和蔼、善解人意的老教师
曹老师:林海的班主任  有丰富心理辅导的语文老师
校 长:待人真诚、深受尊敬
和若干群众演员
第一场
【下午午自修前  教室走廊】
余 嫱:(焦急地) 游好,这可怎么办啊?我父母知道我和林海谈恋爱了,今天中午吃饭时候爸爸把我的手机给收走了,下午还要来学校找林海!
游 好:我看你近来都很认真学习,没见你们出去玩啊!难道在街上被父母撞见了?
余 嫱:(叹了口气)唉,我父母不知何时翻看我手机发现林海给我发的一些短信。他们下午如果来学校找林海那全段学生都知道我谈恋爱的事情了,班主任陶老师一定对我很失望,我该怎么办呢?
游 好:林海知道这件事吗?
余 嫱:(无奈地)他不知道。
游 好:(关切地)那你得通知他,让他好有个心理准备。林海学习一直很认真,上周马老师准备推荐他入团,如果学校知道他谈恋爱那入团的资格便会被取消掉。
余 嫱:(焦急,眼泪差点掉下来)你能借我手机打电话给林海吗?
游 好:当然可以。(快速掏出手机递给余嫱)
【旁白:余嫱接过手机并快速拨打电话给林海,对话显得焦急和不知所措。放下电话后余嫱双眼凝视前方,她不知道这个下午她该怎么渡过,更不知道接下来会有什么可怕的事情发生。一旁的游好见状只能继续安慰她。】
游 好:(关切地)要不你找陶老师聊聊,看他能有什么好办法。
余 嫱:(抬头看着游好,不自信答道)陶老师能帮我吗?他一直期望我能好好学习,上周也对我说想推荐我入团,他知道我谈恋爱一定很失望···
第二场
【下午第一节语文课  教室】
【旁白:曹老师正在讲中考命题作文审题和写作技巧,同学们正认真地听讲并做笔记。余嫱也努力地握着笔写着,但始终没能集中精力听曹老师讲解。余嫱看了一眼正聚精会神听课的游好,心想我能和她一样不去“早恋”一心扑在学习上该多好,接着余嫱脑海里又闪现出游好对她说的一句话“我父母和我相处时间比较多,我遇到问题时爸爸妈妈都会以朋友的方式和我一起解决。”想到这些余嫱的不安心理又多了一分沮丧,平时父母工作忙基本没时间和她一起分担她的烦恼和想法,焦虑和不知所措写满了稚嫩的脸。正悉心授课的曹老师发觉了一脸茫然的余嫱,慢慢地走向余嫱轻轻地敲敲她的桌子并对全班同学说道。】
曹老师:同学们,在春日明媚的阳光下树木花草正尽情地成长,教室里的我们也正为即将来的中考而勃发向前,青春不该犹豫不该迟疑让我们好好学习吧!【同时朝着余嫱露出和蔼的笑容】
【同桌游好见状推推余嫱的手轻声说道】
游 好:你可以找曹老师聊聊或写信给她,现在我们可要认真听课哦!
余 嫱:(稍放轻松  小声答道) 嗯。
第三场
【下午第二节课   余嫱爸爸拽着林海气冲冲地进了校长室】
校长:(惊讶地)你好,请问发生了什么事?
余爸:(气冲冲地)这个学生经常发些不该发的消息给我女儿,我想和校方一起了解下到底发生了什么事?
余妈:(气愤地)快要临近中考了我们很害怕女儿成绩因此受到影响!
校长:(镇定地)你们先别着急,我们先了解具体情况。
【校长转向林海问道】
校长:这位家长说你经常发些不该发的短信,你为什么要发短信给他女儿,都发了哪些内容?
林海:(受惊吓中)校、校长,我只是发些关心小嫱的短信,平时我们只是一起到图书馆看书和在校园散散步,我们真的没做其他的事情。
校长:(平和地)你是哪个班,小嫱同学又是哪个班?
林海:(稍微回过神)我是九年一班,小嫱是九年二班。
【校长转向家长说道】
校长:这个事情一时半刻恐怕没法解决,孩子还要上课我们先让他回到课堂。我马上联系他们的班主任一起协助了解他们之间发生的事情,想处理好这件事还要我们一起协同工作。
校长:(转向林海)你先回去上课。
林海:(抬头望了望校长再看了眼余嫱父母)校长,我先回去上课了。
校长:(转向家长)哦,事情太过突然还没请两位家长坐。你们先坐下来,我马上通知班主任。
【校长分别打电话通知陶老师和曹老师,过一会两位老师都赶到了校长室】
校长:(面对着大家)中学生“早恋”现象在学校里也时有发生,家长当然为之着急,作为教育者的我们也为此苦恼,但解决问题还是要以孩子健康成长为出发点。两位老师学生他们平时在班级里表现如何?
曹老师:(面对着大家)林海同学学习认真刻苦,和同学之间关系也非常融洽,我们正准备发展他为新团员。只是他和家长之间沟通不是很和谐,家访是他父母常说自己很忙没多少时间陪在他身边。
陶老师:(面对着大家)余嫱同学乖巧懂礼貌,和老师、同学关系都处理的不错,身为班级的图书管理员她一直尽心尽责地完成管理工作,几次月考成绩也都有一些进步。记得小嫱也有和我说起父母工作太忙,当她遇到烦心事时父母没能及时帮助解决。
【这时一直气闷的父母稍稍平静了心情,也开始从自身方面找原因】
余爸:(真诚地对大家讲)平时我工作确实太忙,公司里的应酬让我确实抽不出太多时间陪小嫱。她妈妈又从事设计工作,为了完成设计图基本上把原来该给小嫱的晚上时间都用在了工作上。【一旁的余妈点头表示认同】
余妈:(带有悔过的口吻)小嫱的几次家长会我们也错过了一半,小嫱为此对我生了好几次气。感觉孩子大了以后和我们交流的越来越少,没想到我们一心工作为了让小嫱过的更好却反而让她出现了“早恋”。
校长:(面朝家长,诚挚地)孩子为什么会“早恋”,原因是多方面的,但不可否认的是,“寂寞”确实是困扰孩子的一个问题,也是孩子“早恋”的一个重要原因。在家里,

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